A de Abrazos
B de Besos
C de Caricias
D de Dulzura
E de Entusiasmo y de Empatía
F de Franqueza
G de Generosidad
H de Humor
I de Ilusión
J de Jocosidad
el Amor es jocoso, gracioso, divertido...
K de Kamikaze
de guerrero imparable y juramentado en proteger al ser amado, a la Vida
L de Libertad
el Amor ni se compra, ni se vende; ni se puede imponer, ni prohibir...
M de Misericordia
de tener un Corazón tan grande que acoja y comprenda a las miserias humanas, a las miserias que todos tenemos
N de Novedad
el Amor siempre es nuevo, fresco como el Agua de un manantial
el Amor se renueva cada día, a cada minuto, a cada fracción de segundo; como la Vida misma
porque el Amor es la Vida
porque la Vida es Amor, y sólo con Amor tiene sentido
Ñ de Ñam-ñam
de comida, de alimento
porque el Amor es al alimento emocional que todos necesitamos
los bebé enferman y mueren si no se les da Amor
O de Optimismo
el Amor es optimista y siempre espera lo mejor
P de Paciencia
el Amor es paciente, ¿quién no ha tenido un mal día?; y sabe esperar a que pasen los nubarrones en uno mismo y en los demás
Q de Quasi Perfección
porque nadie es perfecto, y el Amor lo sabe
y también sabe el Amor que lo que llamamos defectos sólo son semillas de Virtudes; sólo son virtudes que se han de desarrollar
R de Resiliencia
la Resiliencia es la capacidad de superar dificultades, de sobreponerse siempre a las tormentas y dificultades de la Vida igual que los "siempretiesos", esos juguetes que, los pongas como los pongas, siempre recuperan su posición vertical
S de Sabiduría
la Sabiduría y el Amor van de la mano
la amabilidad nos hace sabios
lo más sabio es ser amable
T de Tenacidad
el Amor es tenaz, perseverante, perenne...
U de Unión
el Amor es el "pegamento" que mantiene unido a todo el Universo
el Amor es la "gran Medicina" que sana todos los conflictos emocionales y todas las enfermedades
V de Valentía
el Amor es valiente, como una Madre defendiendo a sus hijos, capaz de dar la propia Vida por ellos si fuera necesario
W de Wikipedia
como la Wikipedia, el Amor lo vamos creando, editando y compartiendo entre todos
X de rayos X
como los rayos X, el Amor nos atraviesa hasta los huesos, hasta el Alma el Amor no finge, quien ama de Verdad es sincero y se muestra tal cual es; desnuda su Alma ante el Ser al que ama y su mirada desnuda el Alma del otro
Y de "Yo también me amo"
hay una creencia bastante generalizada de "amar a los demás, pero no a mí mismo"
he visto (y sigo viendo) a muchos padres y madres que "lo dan todo por los hijos", pero que a sí mismos se niegan el tiempo, el sosiego, el descanso, la reflexión y el diálogo (con uno mismo o con un buen amigo) para ser felices
amarse a sí mismo NO es ser un narciso, ni un ególatra
amarse a uno mismo es la base para cualquier buena relación interpersonal, porque, en definitiva, tratamos a los demás como nos tratamos a nosotros mismos
quien es duro e inflexible consigo mismo, es duro e inflexible con los demás
quien es amable y tolerante consigo mismo, es amable y tolerante con los demás
Z de Zarandeo
porque el Amor nos zarandea, nos sacude, nos pone a prueba...
parece que se va y nos deja, pero SIEMPRE renace porque SOMOS Amor
Hoy que es 14 de Febrero de 2021, día de San Valentín, día de los enamorados, me parece oportuno publicar este "Abecedario del Amor".
En realidad, todos los días son el día de los enamorados, de los enamorados de la Vida.
Para enamorarse de la Vida, hay que enamorarse de uno mismo, hay que amarse a uno mismo.
Y para amarse a uno mismo hay que romper conscientemente con algunos patrones emocionales, con algunas creencias inconscientes profundamente arraigadas en nuestra sociedad, en nuestra cultura occidental. Como por ejemplo la creencia de que nacemos "pecadores".
¿Por qué esa insistencia, durante siglos, de la Iglesia Católica en que somos "pecadores"?
En mi opinión, y desde mi experiencia vital, Dios es un Dios de Amor.
Y Jesucristo vino a recordarnos que SOMOS Amor, que SOMOS Hijos de Dios. Que la Vida es Gozo, es Dicha.
Las niñas y niños sanos son pura Alegría, son puro Gozo de vivir. ¿Para qué llenarles la cabeza y el Corazón de "pecados", de "culpas", de cargas inútiles que los llevan a la tristeza y a una baja autoestima?
El actual sistema educativo también llena a nuestras niñas y niños de temor (casi todos viven los exámenes con un manojo de nervios), de inseguridad en sí mismos, en su propia valía; de pesadas cargas, de horas de clases que NO enseñan nada práctico, de deberes...
Lo que necesitan nuestras niñas y niños, nuestros adolescentes, nuestros jóvenes es, a mi humilde entender, menos deberes, menos clases teóricas inútiles, menos tiempo encerrados en aulas (en jaulas), menos televisión, menos videojuegos y más Amor, más Abrazos, más Besos, más Caricias, más juegos, más horas de contacto con la Madre Naturaleza, más conocimientos realmente útiles y prácticos...
Más autoconfianza, más conocerse a sí mismos (que es el principio de la Sabiduría), más conocer sus verdaderas emociones y sentimientos, y cómo gestionarlos y reconducirlos cuando son negativos o autodestructivos; más desarrollar sus fortalezas, sus dones, sus habilidades innatas...
Cada ser humano es único e irrepetible. Y todos tenemos dones y talentos innatos.
La verdadera educación es ayudar a cada ser humano a descubrir sus dones.
Es absurdo comparar a los animales de una selva entre sí, y menos aún compararlos respecto a una sola habilidad.
Si comparamos a un elefante, a un lobo, a un pez y a un mono respecto a quien trepa mejor a los árboles, evidentemente el mono resultará el "mejor" de esta absurda comparación.
Según el psicólogo estadounidense Howard Gardner,creador de la teoría de las inteligencias múltiples, los seres humanos tenemos 12 clases de inteligencia diferentes. Y cada cual tiene más desarrolladas unas que otras.
Por lo tanto, nadie es "tonto" si no se le dan bien las matemáticas, o la ortografía, o el solfeo... Símplemente sus inteligencias personales más desarrolladas son otras que están fuera de los parámetros rígidos con los que se pretende evaluar a los niños, adolescentes y jóvenes en el actual sistema educativo. Que, en palabras de Claudio Naranjo, es la más obsoleta de nuestras instituciones.
Otra trampa en la que ha caído nuestra sociedad es el famoso informe PISA sobre el "rendimiento académico" y que establece un ranking mundial de países. Según el informe PISA el país que queda en el número 1 es el que tiene el mejor sistema educativo.
En el año 2016 Corea del Sur quedó en el número 11 del famoso ranking del informe PISA. Pero ¿cuál es la realidad de los estudiantes surcoreanos?
La cruda realidad es que Corea del Sur tiene uno de los mayores índices de suicidios de estudiantes del mundo. Que sus estudiantes viven en una competición tan atroz entre ellos que se sienten solos y sin amigos.
¿Es eso educación?, ¿es eso "calidad de Vida"?
Os invito a ver el documental (subido a YouTube en 2017) que Jürgen Klaric dirigió y produjo, viajando con su equipo a 14 países para mostrar la cruda realidad de la educación que estamos dando a los niños, adolescentes y jóvenes de nuestra sociedad.
España NO es ninguna excepción, seguimos maltratando a nuestros hijos con un sistema educativo que es perverso (también lo dice abiertamente Claudio Naranjo).
El informe PISA lo promueve la OCDE.
Buscando en Internet "OCDE qué es y su función" encuentro esto:
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) es una organización internacional cuya misión es organizar mejores políticas para una vida mejor. Nuestro objetivo es promover políticas que favorezcan la prosperidad, la igualdad, las oportunidades y el bienestar para todas las personas.
Una persona puede tener estudios universitarios, obtener los máximos resultados académicos y... ser muy infeliz, odiarse a sí misma sin saber por qué, llevarse mal con sus padres, con su pareja, con sus hijos...
Pero el sistema educativo dirá que esa persona es un éxito por sus estudios universitarios. Y tal vez ese sistema absurdo, del que somos cómplices al permitirlo sin rechistar, premie a esa persona con el acceso a una plaza de profesor universitario y le pagará un buen sueldo por "enseñar" contenidos intelectuales (muchas veces desfasados e inútiles), por estresar a los jóvenes con exámenes escritos (que no harán de ellos buenos profesionales), por obligarles a dedicar buena parte del tiempo de su día a día a estudiar mucho y a alienarse de sí mismos, de su verdadera vocación, de sus talentos y dones innatos, de relacionarse bien consigo mismos y con los demás; para perderse más y más en laberintos intelectuales, olvidando el contacto con su propio cuerpo, con su mundo emocional, con la Madre Naturaleza, con su Alma y con su Espíritu...
¿Es eso educar para el bienestar de las personas?
Bueno, mejor es ocuparnos en darnos a nosotros mismos y a nuestro entorno familiar y social más cercano el Amor y el buen Humor que ni el sistema educativo, ni las instituciones pueden darnos.
¡Feliz día de San Valentín 2021!
Wifredo Noguera Lax
Poeta y escritor
